Проект предполагает отход от академической модели обучения - преподаватели не являются носителями универсального знания, а вместе со студентами пытаются отыскать ответ на вопрос, может ли живопись существовать в поле современного искусства не как исключение, а как норма.
Теоретический блок имеет лекционную основу, но по формату приближен к творческой лаборатории. За отправную точку в составлении программы берется не дисциплина, а вопрос, на тему которого необходима дискуссия, при этом междисциплинарный подход опирается на корпус знаний XX-XXI веков.